Lesen und schreiben in der 1b
Die Leseraupen im Klassenzimmer wachsen. Für 50 Minuten lautes Vorlesen kann sich jedes Kind eine Perle einlösen und der Raupe so einen Körper auffädeln.
Der erste Besuch in der Gemeinde-Bücherei im Schulhaus war aufregend.
Jedes Kind hat nun einen Büchereiausweis, viele Kinder haben sich Bücher ausgeliehen. Alle zwei Wochen wird die Klasse ab jetzt in die Bücherei gehen zum Schmökern und Ausleihen, was gefällt. Natürlich kommen die Vorlesebücher für die Vesperpause nun auch aus der Bücherei, passend zu Texten im Lesebuch.
Im Unterricht schaffen die Kinder alle zusammen gleichzeitig lange Geschichten vorzulesen. Und sie lesen zu zweit als "Tandem" oder auch alleine.
Die Klasse macht schon seit einigen Monaten bei der Lernverlaufsdiagnostik "quob" mit. Die Kinder lernen so den Umgang mit dem I-Pad und können ihren Lesefortschritt in einer Kurve bestaunen.
Bei "Antolin", dem Programm zur Leseföderung, sammeln die Kinder online im Unterricht und zu Hause mit der Beantwortung von Quizfragen zu ihnen bekannten Büchern Punkte, die sie für eine Urkunde einlösen können.
Die Lesepatin kommt regelmäßig zum "Lesepaten-Tag" und liest der ganzen Klasse aus einem Buch vor. Und sie kommt jede Woche für zwei Schulstunden zur Lese- und Sprachförderung. (Ein ganz großartiges Engsgement! Vielen Dank!)
Und: Viele Kinder schreiben gerne Geschichten. Über Franz, das Zebra. Oder über Bilder, die sie sich aus der Kartei aussuchen können. Als Autorinnen und Autoren reichen sie dann ihre Texte sozusagen im Verlag ein, den die Lehrerin darstellt. Dort überarbeitet und schön ausgedruckt werden die Geschichten dann vorgetragen und im klasseneigenen Geschichtenordner gesammelt.
Weiter so, ihr Lesemeisterinnen und Lesemeister, ihr Autoren und Autorinnen!
(Katrin Buchholz)